"Minotauro"

Hoy hemos asistido, con todo el alumnado de 1º y 3º  de ESO de Cultura Clásica, en la sala L' Escorxador a la representación de Minotauro, una obra escrita por Carlos Macía y que cuenta con un elenco de 38 actores y actrices, una de las cuales es una compañera del Nit y alumna de Cultura Clásica de 3ª-C, Mabel Pomares Alacil.
Nos lo hemos pasado muy bien con la puesta en escena, los bailes y esa interpretación sui generis del mito que ya conocíamos de clase.
Enhorabuena a Mabel y a todos los componentes del grupo de teatro "Óscar Martín" del IES Carrús.

15/12-"Minotauro"

La antigua Roma aún importa

Interesante artículo de Mary Beard en el diario EL PAÍS sobre la vigencia de muchas tradiciones y costumbres de nuestros antepasados romanos en la actualidad.

La antigua Roma aún importa

XIV Promoción de 2º de Bachillerato

...y por fin llegó el ansiado fin de curso para el alumnado de 2º de Bachillerato. Y llegó también la incertidumbre: "¿qué voy a hacer ahora?", "uf, todavía tengo que examinarme de algunas materias...", "¿encontraré algún trabajillo para el verano?"..... 
Sin embargo, solamente habéis terminado la primera etapa de vuestro viaje, la más sosa, aunque ahora no me creáis. Las que quedan por llegar serán más divertidas, más interesantes.
Parafraseando a nuestro Cavafis en su poema Ítaca, os deseo de corazón que vuestro viaje sea largo, lleno de aventuras, lleno de experiencias.

CULTURA CLÁSICA, asignatura optativa en la ESO

CULTURA CLÁSICA_optativa ESO from Josefina Domínguez

Mitología y Astronomía

Nuestra pequeña aportación a la I Semana de la Ciencia celebrada en el centro.
 

Cartagena 2015

Por fin,  después de varios años de ausencia (la última vez fue en abril del  2011), hemos vuelto a Carthago Nova y a su Festival de Teatro Grecolatino para ver la representación de una obra de teatro latino, Casina de Plauto.
Pero hubo más: un paseo por el Barrio del Foro,  la visita al Museo y a su estupendo y bien conservado teatro romano, algunas chicas incluso llegaron al ARQUA (Museo de Arqueología Submarina).
Estuvo muy bien y vosotras y vosotros os portasteis genial....Pero los dioses no nos fueron del todo propicios y Zeus/ Júpiter descargó sobre nosotros toda su ira en forma de lluvia incesante que nos mojó y nos fastidió bastante, pero no impidió que disfrutáramos de un día de romanos, de teatro, de actores y de Carthago Nova que, excavación a excavación, está volviendo de nuevo a ser romana.

 Aquí os dejo una muestra de varios momentos del día y si queréis más detalles podéis ver el álbum de fotografías de ese día, muchas de las cuales fueron tomadas por la compañera Selena Verdú de 1º BAT-B. Gracias

GRATIAS VOBIS AGIMUS, PUELLAE PUERIQUE!!

ΕΥΧΑΡΙΣTΏ ΠΑΡΑ ΠOY, ΠΑΙΔΙA!!

Los Idus de Marzo

Idibus Martibus anno MMDCCLXVIII a.U.c., hoy se cumplen 2059 años de la muerte de Julio César.

Los Idus de Marzo 

(VERBA VOLANT del programa de RNE "No es un día cualquiera")

Audio interesante sobre el magnicidio con saludo incluido para nuestro instituto gracias a la petición de Cristina Sánchez del 1º BAT-B que ha estado participando en el concurso y les pidió que nos mandaran un saludo.

Los Idus de Marzo

Animalia mythica

Y a propósito de los  referentes clásicos en la prensa actual, hagamos un breve recorrido por el mundo clásico en busca de esos seres imaginarios que han inspirado a tantos artistas. 
Y como muestra no te pierdas la lectura de  La casa de Asterión, un bello relato del escritor argentino Jorge Luis Borges publicado en 1949 en su obra El Aleph, que narra con una dulzura infinita la inmensa soledad de uno de estos monstruos.

Animalia mythica from Josefina Domínguez

 

Referentes clásicos en la prensa

A propósito de las ultimas elecciones celebradas en Grecia el pasado 25 de enero en las que resultó ganador  el grupo de izquierdas, SYRIZA  (Συνασπισμός Ριζοσπαστικής Αριστεράς),  los periodistas españoles han recordado sus estudios de Cultura clásica, Latín y Griego en le instituto. Y así , en  sus artículos,  algunos hombres claves del nuevo gobierno heleno se han transmutado en personajes históricos (Leónidas, Dióto, etc.) o mitos de la Antigüedad clásica: Cerbero, Perseo, centauros, etc.

Y es que Grecia y la lengua griega se ha puesto de moda, pero la herencia clásica siempre ha estado y está presente en nuestro día a día. Y ahora en  política. ¡Quién se lo iba a decir a Pericles...!

Yo conozco mi herencia, ¿y tú?

No sé si este año Josefina os habrá hablado del evento Yo conozco mi herencia, ¿y tú?, pero este evento, supuso un gran hito para la reivindicación de la importancia de la cultura clásica, pues la último vez que se celebró, en el 2012, se ideó para reclamar un lugar para la Cultura Clásica en la LOMCE, objetivo que se consiguió.

En esta tercera edición del evento, se reclama otra vez la importancia de la cultura grecolatina y las humanidades en nuestro sistema educativo tanto en el ámbito universitario como en el no universitario. A pesar de que la fecha en la que se celebra es muy próxima, pues es el 5 de Febrero, propongo a Josefina que haga una lectura de los clásicos grecolatinos aunque sea en clase, a pesar de que no conozco el planteamiento de sus clases y si tendrá tiempo, pero sería una actividad muy interesante y divertida de realizar. 

Aquí encontrareis todo tipo de información sobre este evento: https://sites.google.com/site/amuprolag/actividades/yo-conozco-mi-herencia-y-tu

Y por mi parte nada más, mucha suerte a todos los alumnos con los trabajos y exámenes y un saludo muy fuerte a Josefina.

El diccionario de Griego

Magnífico artículo de Juan Cruz publicado hoy en el PAÍS a propósito de las elecciones en Grecia.

"Llegamos a saber más palabras en Griego que en español, y a veces nos atrevíamos a hablar entre nosotros en el Griego que nos enseñaba don Eudoxio, palabra a palabra, ración a ración. Para don Eudoxio (como para don Emilio Lledó, que luego fue nuestro profesor de Filosofía) Grecia era mucho más que una lengua, era una civilización, un modo de ser, el lugar en el que Occidente había visto la luz, el arte, las ideas, y saber su lengua vieja era como nacer cada día a un alumbramiento civil.

Grecia fue el sitio de la política y del saber; a un fascista bonachón español, José María Pemán, le parecía que allí, en Grecia, había sido posible la democracia porque la gente se encerraba en un estadio y podía decir sí o no levantando la mano. “Pero en España ya eso no es posible: hay mucha gente”, añadía el autor de El divino impaciente.

En aquella época de don Eudoxio y de don Emilio entre nosotros no había democracia, ni era posible vislumbrar cuándo la habría; de hecho, aquellos años, del 68 al 73 del pasado siglo, vivíamos pendientes de la lucecita de El Pardo, como Arias Navarro, más que de las luces de Grecia, o, para ir más cerca, de las luces de Brindisi, que son las que primero veían los emigrantes albanos (o griegos) que hace una década se arriesgaban a cruzar el Mediterráneo para ver de cerca la prosperidad de Europa.

En aquellos años en que viajábamos como estudiantes con el diccionario de Griego en el bolsillo ya sabíamos (por don Eudoxio, por don Emilio) que la cuna de la paz y de la poesía no era España sino Grecia, porque allí se acuñó el saber como la solución que los hombres hallaron para saltarse la incertidumbre, para vivir en la duda civil, alentando la discusión, el teatro, los versos y el viaje.

Un día, con ese diccionario en mi mochila, entré en el coche de un alemán que me llevaba en autostop, casi al tiempo que en Europa (es decir, lejos de España) los jóvenes rebuscaban mar debajo de los adoquines. El alemán era un médico que no sabía mi idioma, pero se conocía de memoria aquel libro misterioso que yo llevaba, como un jeroglífico, cada vez que tenía que ir a la clase de don Eudoxio.

Con ese diccionario me entendí con el alemán; desde entonces, cada vez que el doctor me recogía en la parada de aquellas madrugadas escolares yo abría el diccionario de los jeroglíficos y me ponía a hablar como estuviera resucitando a Platón o a Homero, y cuando llegaba al Instituto tenía el Griego fresco como las palabras de agua que decía mi madre por la mañana.

Luego quitaron el Griego de las aulas, convirtieron el Bachillerato en una bachata miserable y les quitaron a los chicos esa pasión por adentrarse en la pura poesía que encerraba aquel libro misterioso. Ahora resucita Grecia pero ya no sabemos Griego, así que tardaremos mucho tiempo en saber qué pasa allí, qué pasó para que pase lo que ahora sucede; pase lo que pase, y aunque no pase lo que dicen que pasa, lo cierto es que Grecia es una palabra que ahora tendrán que traducir en Europa con más cuidado que hasta ahora.

Ahora debemos viajar otra vez con el diccionario de Griego; durante demasiado tiempo creíamos que no hacía falta para entendernos."